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當(dāng)前位置: 首頁(yè)> 國(guó)際學(xué)生分享>國(guó)際學(xué)生分享 | 在省實(shí)AP學(xué)會(huì)拋下迷茫，大步向前追尋最初的夢(mèng)想！

國(guó)際學(xué)生分享 | 在省實(shí)AP學(xué)會(huì)拋下迷茫，大步向前追尋最初的夢(mèng)想！

梁子柔

錄取院校：里士滿(mǎn)大學(xué)（U.S. News23）

錄取專(zhuān)業(yè)：心理學(xué)

活動(dòng)經(jīng)歷：

“史萊姆工作室”創(chuàng)始人兼管理者

“高中生心理微報(bào)” 公眾號(hào)聯(lián)合創(chuàng)始人

省實(shí)志愿者協(xié)會(huì)顧問(wèn)兼成員

模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

“全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽（NEC）”高級(jí)組華南地區(qū)團(tuán)隊(duì)銅獎(jiǎng)

斯坦福夏校

長(zhǎng)大了想做什么？

“長(zhǎng)大了想做什么？”

每當(dāng)有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，孩子們總會(huì)給出“老師”“醫(yī)生”“警察”這樣的模范答案。但子柔告訴我們，由于從小喜愛(ài)看偵探推理小說(shuō)，她對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)心理學(xué)也成為了她對(duì)未來(lái)的期待與向往。

一直以來(lái)，身邊的親朋好友總會(huì)善意地提醒她，心理學(xué)并不如想象中那般美好。父母即便沒(méi)有強(qiáng)迫她放棄自己的追求，出于對(duì)心理學(xué)的不了解或誤解，也并未表示支持。

初升高，大概是子柔學(xué)習(xí)心理學(xué)道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于國(guó)內(nèi)對(duì)心理學(xué)的關(guān)注與普及相對(duì)缺乏；而美國(guó)對(duì)心理學(xué)的重視程度相對(duì)較高，心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)資源也更豐富。因此，入讀國(guó)際高中，出國(guó)留學(xué)成為了子柔更好的選擇。

每一個(gè)年輕的夢(mèng)想

都值得被尊重與呵護(hù)

進(jìn)入高中后，子柔驚喜地發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)、老師都沒(méi)有對(duì)她學(xué)習(xí)心理學(xué)表示不理解。無(wú)論是班主任還是升學(xué)老師，都鼓勵(lì)、引導(dǎo)她要多角度、多方面地認(rèn)識(shí)心理學(xué)科，明確自己的“心意”。

她開(kāi)始閱讀學(xué)術(shù)性更強(qiáng)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)書(shū)籍；充分利用學(xué)校課程資源，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)科學(xué)習(xí)；與心理學(xué)教師建立亦師亦友的關(guān)系，課外一起探討有趣的文章及日常心理學(xué)現(xiàn)象。

“篤學(xué)慎思，明辨尚行”放在子柔身上，興許是最恰當(dāng)不過(guò)的。除了學(xué)業(yè)上的努力，學(xué)校的升學(xué)規(guī)劃很快激發(fā)了子柔對(duì)于未來(lái)的自主思考。畢竟，選擇“就業(yè)冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)不是一個(gè)容易的決定。

問(wèn)及將來(lái)會(huì)不會(huì)后悔，子柔的回應(yīng)卻十分坦率。“我看過(guò)很多篇留學(xué)生分享文章，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人或多或少會(huì)后悔自己選擇的專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，無(wú)論選擇什么專(zhuān)業(yè)，都會(huì)有后悔的可能，那何不選擇一個(gè)自己真正喜歡的呢？”

除了具有追尋夢(mèng)想的勇氣，她當(dāng)然也作過(guò)理性的分析。在她看來(lái)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)缺乏心理學(xué)市場(chǎng)，恰恰說(shuō)明它有發(fā)展空間，在學(xué)成之際，或許就剛好能迎合社會(huì)需要；再者，心理學(xué)是一門(mén)與生物學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科相關(guān)的學(xué)科，即使以后不從事心理學(xué)相關(guān)行業(yè)，也具有其他領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。我們無(wú)從得知未來(lái)會(huì)怎樣，卻不得不贊嘆于她的“率性”與“高瞻遠(yuǎn)矚”。

子柔不懈的堅(jiān)持與周全的思慮本就動(dòng)搖了父母最初的不贊同，加之以升學(xué)老師在一對(duì)一規(guī)劃會(huì)談中幫助子柔父母重新認(rèn)識(shí)心理學(xué)科，更是消除了不少顧慮?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)獲得了父母的全力支持，大步往前邁。

如果機(jī)會(huì)沒(méi)來(lái)

那就自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)

成長(zhǎng)的道路總是磕磕碰碰，子柔也不例外。盡管她早已明確自己想要深造的專(zhuān)業(yè)，在“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的途中，同樣有過(guò)迷茫。

高一的時(shí)候，為了追求活動(dòng)列表的豐富度，她參加了各種社團(tuán)。雖然在每個(gè)社團(tuán)中都有著相當(dāng)優(yōu)異的表現(xiàn)，但時(shí)間與精力畢竟是有限的，長(zhǎng)此以往難以兼顧學(xué)習(xí)與各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。“參加社團(tuán)活動(dòng)的意義和目的是什么？”她這樣問(wèn)自己。冷靜的思考后，她不僅退出了部分社團(tuán)，還為自己量身定制了一個(gè)社團(tuán)。

她總希望能做些什么來(lái)讓別人更加了解和接受心理學(xué)。在詢(xún)問(wèn)過(guò)心苑（省實(shí)心理咨詢(xún)中心）老師的意見(jiàn)后，她正式創(chuàng)辦了“史萊姆社團(tuán)”。

史萊姆（Slime),是一常常出現(xiàn)在科幻類(lèi)游戲和小說(shuō)中的概念虛擬生物，擁有果凍狀的外表和能夠分裂融合的特性。在制作史萊姆的過(guò)程中，會(huì)讓人釋放壓力。子柔創(chuàng)辦的“史萊姆社團(tuán)“，旨在以史萊姆趣味游戲讓大家對(duì)壓力和焦慮有更多的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

可以說(shuō)，這次嘗試是相當(dāng)成功的。幾乎每次社團(tuán)活動(dòng)都能吸引不少的學(xué)生老師，已然成為大家課后美好的樂(lè)趣。對(duì)子柔來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次巨大的收獲與成長(zhǎng)。

目前，子柔已被里士滿(mǎn)大學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，能在別人的質(zhì)疑聲下堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，實(shí)屬難得。信心是讓你站起來(lái)，勇氣則是讓你去做。

正是因?yàn)槿松偸浅錆M(mǎn)了無(wú)數(shù)的變數(shù)和選擇，每個(gè)人才擁有獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡。雖然沒(méi)有選擇傳統(tǒng)意義上“就業(yè)前景好”的專(zhuān)業(yè)，但子柔卻抓住了青少年最可貴的勇敢和堅(jiān)毅，走出個(gè)性征程。

愿流年不負(fù)，歲月可期！

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